Aula virtual preprimario

Experimentos y artes  El día de hoy aprendimos sobre los colores secundarios que se forman con los primarios, ya vimos cuales colores mezclar para formar el morado o violeta. Ahora vamos a comprobarlo. Mezcla un poquito de tempera azul y témpera roja, veras como se va formando el color, luego recortamos varias tiras de papel construcción, y las unirás en los extremos para formar círculo como ves en la imagen.  Cuando tengas los círculos formados pegas en una hoja en blanco formando un ramo de uvas como se ve en la imagen.  Esperas a que se haya pegado muy bien y luego con el color morado que has formado, pintaras dentro de los círculos. puedes utilizar lápices de colores para dibujar el pequeño tallo y la hoja. En este modelo está de otro color, el que haran sera de color morado, la imagen es solo un modelo de lo que van a hacer.  Resuelve las sumas y restas.

  Ayudar a Pepa a resolver el problema. Que tomamos antes todos los días, el desayuno o la cena? pegar los adhesivos del sol y la luna donde correspondan. Escribir el número anterior en las etiquetas. Dibujar un dulce menos en cada situación.  Decir en qué medios de comunicación podemos encontrar la cartelera del cine. Colorear los trajes de los actores con colores diferentes de manera que no haya un mismo color junto a otro.  Repasa

  Encontraras una resta en la que puedes pedir ayuda a  un adulto para que puedas colorear después.(57-32) colorea este de tu color favorito Dibujar en los óvalos y circulos las caras como indican los modelos y contar las que resultan. Colorear los óvalos de verde. Observar las caras de Pepa y decir que expresa. Repasar los números.  Libro Lectoescritura página 20  R epasar y escribir las palabras en las pautas. relacionar las imágenes  con los textos que correspondan. escribir la frase en la pauta y realizar un dibujo alusivo en el recuadro. 

  Juntos en la clase, escribiremos el nombre de Juan Pablo Duarte desde la pizarra, y decoramos con papelitos de colores.  Resuelve las sumas y luego colorea según el resultado. Buscar los objetos escondidos y unirlos, mediante una línea, con las fotografías. Relacionarlos con una línea. Repasar las líneas discontinuas de las manzanas y leer la serie. Picar un alimento de origen animal y otro de origen vegetal y pegarlos en el plato. pegar los adhesivos de los cubiertos al lado del plato según corresponda (cuchara, cuchillo a la derecha y tenedor a la izquierda). seguir dibujando la serie.  Importante: cuando estén trabajando el material de ayuda para la escritura, tomen en cuenta guiar a los niños para escribir en la línea del centro como se ve en el siguiente ejemplo, tal como hemos ido aprendiendo a utilizar las líneas del cuaderno. El propósito del material es seguir mejorando, no es simplemente hacerlo, si tiene que borrarlo para hacerlo mejor, hágalo, eso ayudará a que tengamos e

  Escribe. Repasa con tu lápiz. Marca el círculo  de la silaba con la que empieza el nombre de cada dibujo.     Libro muchos números página 20. Escribir el número correspondiente a cada etiqueta de la serie creciente de arriba. Dibujar las cantidades que faltan en la serie decreciente de abajo. completar las series numéricas. Importante: El martes 26 es dia del natalicio de Juan Pablo Duarte. ese dia aprenderemos un poquito de historia.. y lo aprenderemos unos de otros. Como tarea cada uno aprenderá una frase y la compartirá con sus compañeros ese día.  

  Seguir con el dedo los caminos desde el origen hasta los productos. Pegar trocitos de papel en el camino más largo y colorear los otros con colores diferentes. pegar los adhesivos donde correspondan.  Los sticker son solo los alimentos de la parte de abajo, la leche, la harina de trigo y la oliva.  Escribe Completa las series, recuerda la cuenta regresiva que hacemos al despedirnos. Cuenta y relaciona con una línea. Luego puedes colorear si deseas Escribe Importante: El martes 26 es dia del natalicio de Juan Pablo Duarte. ese dia aprenderemos un poquito de historia.. y lo aprenderemos unos de otros. Como tarea cada uno aprenderá una frase y la compartirá con sus compañeros ese día.  

Realiza las sumas, cuenta cada línea y escribe el numero para formar la suma, luego cuentalas todas para conocer el resultado.  Repasa Lee las palabras que estan en el lado izquierdo, copialas y luego realiza un dibujo en cada cuadro. En el lado derecho, con ayuda, escribe los nombres de cada dibujo. Picar por las líneas de puntos la nevera y abrir picar solamente la fotografía de los alimentos que necesitan frío y pegar en la nevera por detrás. decorar las latas como indican los modelos y contarlas.

  Completar los alimentos dibujando la otra mitad y pegar los adhesivos del yogurt y de la carne donde correspondan según se toman fríos o calientes. Dividir por la mitad con una línea cada grupo de frutas .  Solo son los dos stickers de la parte de abajo, el yogurt y la carne. Completa con las silabas ta, te, ti, to, tu recorta las que están debajo y pégalas en el recuadro.  Escribe.

  Relaciona los opuestos al unirlos mediante una línea. luego colorearlos si deseas.  Unir los puntos siguiendo el orden de los números. Buscar las prendas de vestir que resultan entre las fotografías. Repasar y escribir los números.   

Unidad 6 "Aventura en el centro comercial"  Agrupar los tenis de dos en dos para formar pares. Contar y completar las etiquetas. Rodear con una línea la torre de cajas que servirá para guardar los cuatro pares. Colorear las regletas de su color.  Aprender el trazo del número 9 repasando el numero grande con el dedo y colorearlo de su color. Buscar 9 dulces que estén en la misma posición que la del modelo. Realizar los trazos de los números 9 pequeños.

  Con ayuda de los dibujos resuelve las sumas.   Libro muchos números página 19  Rodear los números 9 bien escritos. Contar los puntos de cada ficha y rodear con una línea las que tienen nueve. Repasar los números 9. 

  Une los puntos empezando por el número 1, y luego el número que le sigue hasta completar el dibujo, luego colorea.              Con las sílabas  que ya conoces forma palabras y escríbelas en las líneas.  El viernes 15 tendremos un dia de trabalenguas y adivinanzas. cada niño recitara un trabalenguas aquí algunos que podrían usar, pueden buscar en otras fuentes. no es obligatorio que sea estos.   La maestra dirá las adivinanzas pero si algún niño o niña desea decir una adivinanza para que sus amiguitos encuentren la respuesta podrá hacerlo, dejaré aquí algunas también.  "¿ c ó mo como? ¡como como como!"   "Juan junta juncos junto a la zanja" "Perejil comí, perejil cené,  ¿cuándo me desemperejilare?"      "El ajo pic ó  a la col, la col pic ó  al ajo ajo, col y caracol, caracol y col con ajo" "Como poco coco como, poco coco compro"    ¿Usted no nada nada? no, no traje traje. "Maria cuchibrica se cortó un dedo  con la cuchibrica